大家好,小问来为大家解答以上问题。基业，基业这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、基业：事业发展的基础 教材分析： 文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。

2、以及怎样种桃花心木。

3、借种树喻育人，蕴含了深刻的道理。

4、告诉我们：在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

5、在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

6、 文章运用拟人的修辞手法，借物喻人，寓意深刻。

7、哲理通俗易懂，具有教育意义。

8、 教学建议： 教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。

9、 教师引导学生抓住含义深刻的句子，通过自读自悟、合作解疑、联系实际谈感想等形式进行深人的探究，指导学生通过编演课本剧来加深对课文的理解和感悟。

10、使学生感悟到作者借种树喻育人，懂得人应经得起生活的考验，学会锻炼出一颗独立自主的心，不能养成依赖心理。

11、 词语注释 莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。

12、 枯萎：干枯，萎缩。

13、 基业：事业发展的基础。

14、 汲水：吸水。

15、 勃勃生机：精神旺盛的样子。

16、 无缘无故：没有任何原因，缘故。

17、 水源：水流起头的地方。

18、 语重心长：言辞诚恳，情意深长。

19、 依赖：依靠别的人或事物而不能自主或自给。

20、 优雅：优美，不俗气。

21、 句段赏析 如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。

22、幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。

23、 这两句是讲种植桃花心木的诀窍。

24、每天定时定量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。

25、即使存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。

26、“树苗就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法，把树苗当作人来写，写得生动形象。

27、 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

28、 人和树木一样，也应学会独立自主的生活，只有不依靠别人，经得起生活中的任何考验，才会成为一个独立自主的人，成为适应社会的人。

29、 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

30、 种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深，能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌，经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。

31、 种树不是种菜或种稻子，种树是百年基业，不像青菜几个星期就可以收成。

32、 这句话是说种树和种菜或种稻子不一样，种菜或种稻子时间很短就可以收成，而种树则需要很多年才能长成参天大树，需要很长时间才能收成。

33、 近、反义词： 近义词：偶尔——偶然；基业——基础；汲水——吸水；依赖——依靠；特别——特殊；模仿——仿照；优雅——优美；枯萎——干枯。

34、 反义词：相信——怀疑；高大——矮小；巨大——渺小；特别——一般；枯萎——旺盛；依赖——独立；从从容容——慌慌张张。

35、 中心思想： 本文通过种树人种树的方法，以及和“我”的交谈，使“我”明白了其中一些道理，说明人要具有独立自主的心，必须经得起生活的考验。

36、 文章结构： 全文可分三段。

37、 第一段（第2自然段）：介绍桃花心木这种树木。

38、 第二段（第3至14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。

39、 第三段（第15．16自然段）：桃花心木茁壮成长。

40、 写作特点： 运用拟人的修辞手法，借物喻人，寓意深刻。

41、 哲理通俗易懂，具有教育意义。

42、 课后题解： 略。

43、 稳定的生活会使人养成依赖的心，相反，不确定的生活，能比较经得起生活的考验，会养成独立自主的心。

44、 因为桃花心木独立了，它自己从地下汲水生长。

45、“我”悟出了只有独立自主，独立学习、独立生活，才能更好地生存。

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