一项利用当前牙科课程材料、教学大纲和教科书来调查 ChatGPT 对牙科学生的潜在好处的研究。于 3 月 13 日在第 102 届 IADR 全体会议上提出，该会议与美国牙科、口腔和颅面研究协会第 53 届年会和加拿大牙科研究协会第 48 届年会同时举行。 2024 年 12 月 16 日，美国路易斯安那州新奥尔良。

摘要“ChatGPT 帮助牙科学生保留知识并提高表现”于 2024 年 3 月 14 日星期四上午 11 点中部标准时间 (UTC-6) 的“SCADA：临床科学/公共卫生研究”海报会议上提出)。

这项研究由美国田纳西州纳什维尔梅哈里医学院的 Ihunna Amugo 进行，进行了广泛的文献综述，分析了之前在不同教育背景下的研究，以评估 ChatGPT 在牙科教育中的功效。制定了与牙科课程材料和目标一致的问题，以确保 ChatGPT 与牙科学生的特定需求相关。

该研究涵盖各种牙科课程，包括手术牙科、营养学、牙周病学、口腔放射学和疾病生物学。

通过在这些课程中应用 ChatGPT，它的功能被用来生成分步说明、摘要和问题，以补充传统的学习方法。收集并分析了学生与 ChatGPT 互动的数据，评估了使用模式、参与水平和感知到的好处。