【小学生字谜60个】字谜是小学语文教学中一种趣味性很强的学习方式，它不仅能激发学生的兴趣，还能锻炼他们的观察力、联想能力和逻辑思维能力。通过猜字谜，孩子们在轻松愉快的氛围中学习汉字的结构和意义，加深对汉字的理解。
以下是一些适合小学生的字谜，共60个，附上答案和简要解析，方便老师和家长参考使用。
一、字谜总结
| 序号 | 字谜 | 答案 | 解析 |
| 1 | 人靠树边站 | 休 | “人”靠“木”（树）边，组成“休” |
| 2 | 有水能养鱼 | 池 | “池”字有“氵”，可养鱼 |
| 3 | 有火能烧纸 | 灶 | “灶”字有“火”，可烧东西 |
| 4 | 有口能说话 | 哥 | “哥”字中有“口” |
| 5 | 有手能写字 | 抄 | “抄”字有“扌” |
| 6 | 有心能思念 | 念 | “念”字中有“心” |
| 7 | 有鸟会飞走 | 鸟 | “鸟”本身是动物 |
| 8 | 有山能登山 | 岩 | “岩”字有“山” |
| 9 | 有水能游泳 | 游 | “游”字有“氵” |
| 10 | 有金能做器 | 钟 | “钟”字有“钅” |
| 11 | 有日能晒衣 | 曰 | “曰”表示太阳 |
| 12 | 有月能夜行 | 胡 | “胡”字有“月” |
| 13 | 有木能造屋 | 材 | “材”字有“木” |
| 14 | 有火能做饭 | 炊 | “炊”字有“火” |
| 15 | 有土能种菜 | 地 | “地”字有“土” |
| 16 | 有雨能下雨 | 雨 | “雨”本身就是自然现象 |
| 17 | 有云能飘动 | 云 | “云”是天空中的云 |
| 18 | 有车能行驶 | 辆 | “辆”与车有关 |
| 19 | 有马能奔跑 | 骑 | “骑”字有“马” |
| 20 | 有牛能拉车 | 特 | “特”字有“牛” |
| 21 | 有羊能吃草 | 羊 | “羊”本身就是动物 |
| 22 | 有鱼能游泳 | 鱼 | “鱼”是水中生物 |
| 23 | 有虫能爬行 | 虫 | “虫”是昆虫类 |
| 24 | 有鸟能鸣叫 | 鸣 | “鸣”字有“鸟” |
| 25 | 有水能泡茶 | 泡 | “泡”字有“氵” |
| 26 | 有火能照亮 | 照 | “照”字有“火” |
| 27 | 有木能做椅 | 椅 | “椅”字有“木” |
| 28 | 有石能砌墙 | 石 | “石”是建筑材料 |
| 29 | 有刀能切菜 | 刀 | “刀”是工具 |
| 30 | 有笔能写字 | 笔 | “笔”是书写工具 |
| 31 | 有书能读书 | 书 | “书”是知识载体 |
| 32 | 有画能画画 | 画 | “画”是艺术形式 |
| 33 | 有歌能唱歌 | 歌 | “歌”是音乐 |
| 34 | 有笑能开心 | 笑 | “笑”是表情 |
| 35 | 有哭能伤心 | 哭 | “哭”是情绪表达 |
| 36 | 有梦能幻想 | 梦 | “梦”是睡眠时的想法 |
| 37 | 有光能照明 | 光 | “光”是光线 |
| 38 | 有灯能发光 | 灯 | “灯”是照明工具 |
| 39 | 有电能供电 | 电 | “电”是能源 |
| 40 | 有网能捕鱼 | 网 | “网”是工具 |
| 41 | 有伞能遮雨 | 伞 | “伞”是遮挡工具 |
| 42 | 有鞋能走路 | 鞋 | “鞋”是穿在脚上的 |
| 43 | 有帽能戴头 | 帽 | “帽”是头部用品 |
| 44 | 有杯能喝水 | 杯 | “杯”是容器 |
| 45 | 有碗能吃饭 | 碗 | “碗”是餐具 |
| 46 | 有盘能盛菜 | 盘 | “盘”是盛放物品的容器 |
| 47 | 有桌能放物 | 桌 | “桌”是家具 |
| 48 | 有椅能坐人 | 椅 | “椅”是坐具 |
| 49 | 有床能睡觉 | 床 | “床”是休息的地方 |
| 50 | 有门能进出 | 门 | “门”是入口 |
| 51 | 有窗能透光 | 窗 | “窗”是窗户 |
| 52 | 有墙能围住 | 墙 | “墙”是建筑的一部分 |
| 53 | 有房能居住 | 房 | “房”是住所 |
| 54 | 有路能行走 | 路 | “路”是通道 |
| 55 | 有桥能过河 | 桥 | “桥”是跨越障碍的结构 |
| 56 | 有船能渡江 | 船 | “船”是水上交通工具 |
| 57 | 有车能载人 | 车 | “车”是交通工具 |
| 58 | 有马能骑乘 | 马 | “马”是动物 |
| 59 | 有狗能看家 | 狗 | “狗”是宠物 |
| 60 | 有猫能捉鼠 | 猫 | “猫”是动物 |
二、总结
以上60个字谜涵盖了许多常见的汉字结构和含义，既符合小学生的认知水平，又具有一定的趣味性和挑战性。通过这些字谜，孩子们可以更好地理解汉字的构成和用途，同时也能提升语言表达能力和思维能力。
建议家长或老师在日常教学中适当引入这类活动，让孩子们在玩中学、学中乐，增强学习的兴趣和效果。