【晏阳初个人简介及成就】晏阳初（1890年—1990年），字阳初，原名晏文华，是中国现代著名的教育家、社会活动家，被誉为“中国乡村建设之父”。他一生致力于农村教育与社会改革，倡导平民教育，推动乡村发展，对中国近代教育和农村建设产生了深远影响。
晏阳初早年留学美国，先后就读于耶鲁大学和哥伦比亚大学，获得硕士学位。归国后，他积极投身于中国的教育事业，特别是在农村地区开展教育实验，提出了“四大教育”和“三大方式”的理论体系，为中国农村的现代化奠定了基础。
晏阳初主要成就总结：
| 项目 | 内容 |
| 出生时间 | 1890年 |
| 逝世时间 | 1990年 |
| 籍贯 | 四川巴中 |
| 学历 | 耶鲁大学硕士、哥伦比亚大学博士 |
| 主要身份 | 教育家、社会活动家、乡村建设运动倡导者 |
| 主要贡献 | 提出“四大教育”、“三大方式”，推动平民教育和乡村建设 |
| 代表著作 | 《定县实验报告》、《农村运动的理论与实际》等 |
| 重要活动 | 在河北定县开展乡村教育实验，建立中华平民教育促进会 |
| 国际影响 | 被誉为“世界平民教育之父”，曾受邀参与联合国教科文组织工作 |
| 精神遗产 | 强调教育平等、民众参与、文化自觉，影响深远 |
晏阳初的“四大教育”与“三大方式”
- 四大教育：
1. 生计教育：提高农民的生产技能和经济能力。
2. 卫生教育：改善农村公共卫生条件。
3. 公民教育：增强农民的民主意识和参政能力。
4. 文艺教育：提升农民的文化素养和艺术修养。
- 三大方式：
1. 学校式教育：通过设立学校进行系统教学。
2. 家庭式教育：以家庭为单位进行教育指导。
3. 社会式教育：借助社区组织和大众传媒传播知识。
晏阳初的教育理念强调“以人为本”，主张从基层出发，通过教育改变社会结构，实现国家的现代化。他的思想不仅在中国本土产生了广泛影响，也在国际上获得了高度评价。如今，他的精神依然激励着无数人关注农村发展与教育公平问题。