【小学生综合素质手册自我评价范文】在小学阶段，学生的成长不仅仅是知识的积累，更是综合素质的全面提升。为了更好地帮助学生认识自己、反思成长，许多学校都会使用《小学生综合素质手册》进行阶段性自我评价。以下是一篇以“小学生综合素质手册自我评价范文”为主题的原创内容，结合与表格形式，便于学生和家长参考。
一、自我评价总结
在本学期的学习生活中，我在德、智、体、美、劳等方面都有了一定的进步。通过自我反思和老师的指导，我更加清楚地认识到自己的优点与不足，并在日常学习和生活中不断改进。
在思想品德方面，我能够遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参与班级活动；在学习方面，我认真完成作业，上课专心听讲，课后主动复习，成绩稳步提升；在体育锻炼方面，我坚持每天锻炼身体，增强体质；在艺术素养方面，我积极参加学校组织的兴趣活动，提升了审美能力和动手能力；在劳动实践方面，我能主动参与家务劳动和校园清洁工作，培养了责任感和独立性。
当然，我也存在一些需要改进的地方，比如有时做事不够耐心，遇到困难容易急躁，时间管理能力还有待提高。今后我会更加努力，争取在各方面取得更大的进步。
二、综合素质自我评价表（示例）
| 评价维度 | 自我评价内容 | 改进方向 |
| 德育表现 | 遵守纪律，尊敬师长，团结同学，关心集体 | 增强抗挫折能力，学会换位思考 |
| 学习态度 | 上课认真听讲，按时完成作业，积极思考 | 提高专注力，合理安排时间 |
| 学业成绩 | 成绩稳定，部分科目仍有提升空间 | 加强薄弱环节的练习，多向老师请教 |
| 身体素质 | 积极参加体育活动，保持良好作息 | 注意饮食健康，避免熬夜 |
| 审美与表现 | 参加绘画、音乐等兴趣活动，有一定表现力 | 多参加实践活动，提升综合能力 |
| 劳动实践 | 主动参与家务和班级劳动，有责任心 | 培养细致观察和动手能力 |
三、结语
通过本次自我评价，我对自己的成长有了更清晰的认识。未来的学习生活中，我将继续发扬优点，改正缺点，不断提升自身的综合素质，做一个全面发展的好学生。
备注： 此文为原创内容，适用于小学生综合素质手册中的自我评价部分，可根据实际情况进行调整。