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1、 《新课程名师同步教学设计:小学英语(4年级上册)(外研版)》中我们可以看到在多年的教学积累中教师教学观念的变化和教学方式的转变。
2、促进学生的发展是英语课程的出发点和归属点，突出学生主体，并非要削弱教师的主导作用，恰恰相反，教师的主导作用就在于引导学生发挥主体作用。
3、当学生将学习英语的动机转化为内在需求时，我们的引导就是成功的。
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