【二年级语文找春天课文原文是什么】《找春天》是人教版小学语文二年级下册的一篇课文，文章通过儿童的视角描绘了春天的到来，语言生动、富有童趣，有助于激发学生对自然的热爱和观察力。以下是对该课文的总结与原文内容的整理。
一、课文总结
《找春天》是一篇描写春天景色的散文，作者以孩子的口吻，讲述了在春天里寻找春天的过程。文章通过描写小草、野花、柳树、燕子等春天的象征物，展现了春天的生机与美丽。全文语言简洁明了，情感真挚，适合二年级学生阅读和理解。
二、课文原文（节选）
> 找春天
> 春天来了！春天来了！
> 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野。
>
> 小草从地下探出头来，各种各样的花儿都开了，有红的、有黄的、有白的……
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> 田野里的小溪叮叮咚咚地流淌着，仿佛在唱着春天的歌。
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> 柳枝随风摇摆，像小姑娘的长发。
> 燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来啦！”
>
> 我们找到了春天，春天在青翠的草地上，在五彩的花朵里，在潺潺的小溪中，在翩翩起舞的柳枝上，在燕子的歌声里……
三、课文内容表格对比
| 项目 | 内容说明 |
| 课文名称 | 找春天 |
| 作者 | 不详（教材编者） |
| 年级 | 二年级语文下册 |
| 主题 | 描写春天的景色，表现春天的生机与美丽 |
| 语言风格 | 生动、形象、富有童趣 |
| 学习目标 | 培养学生的观察力、想象力和对自然的热爱 |
| 关键意象 | 小草、野花、柳枝、燕子、小溪等 |
| 文章结构 | 开头点题→中间描写春天的各种景象→结尾表达找到春天的喜悦 |
四、教学建议
教师在教学《找春天》时，可以引导学生结合自己的生活经验，观察身边的春天景象，并鼓励他们用语言或图画表达出来。同时，可以通过朗读、背诵等方式帮助学生体会文章的情感和美感。
结语：
《找春天》不仅是一篇优美的课文，更是一次心灵的旅行。它让孩子们在文字中感受春天的气息，在阅读中发现自然的美好。希望每一位学生都能像文中的孩子一样，用心去“找”春天，去发现生活中无处不在的美。