大家好,小空来为大家解答以上的问题。可能性教案人教版，可能性教案这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、教学目标：（1）通过实例使学生初步体验事件发生的确定性和不确定性。

2、（2）通过活动，学生列出简单随机现象所有可能发生的结果。

3、（3）使学生感受随机现象的可能性大小并作出定性描述。

4、2、教学重点：通过活动，学生列出简单随机现象所有可能发生的结果。

5、3、教学难点：使学生感受随机现象的可能性大小并作出定性描述。

6、4、激趣导入在联欢会中，你都表演过什么节目？（唱歌，小品等），在这个班级里也要开展联欢会，要以抽签的形式抽取要表演的节目，3张卡片上分别写着：唱歌、跳舞、朗诵。

7、你觉得小明可能会抽到什么节目？（小明可能会抽到唱歌；三种情况都有可能。

8、）板书：可能小明抽到了跳舞，接下来小丽可能会抽到什么节目呢？（小丽可能会抽到唱歌，还有可能抽到朗诵。

9、）小丽不可能抽到什么呢？（跳舞）为什么？（小明抽到了跳舞）板书：不可能小丽抽到了朗诵，那小雪一定会抽到什么？（唱歌）板书：一定同学们，这节课我们一起来研究有关“可能性”的知识。

10、5、自主·合作·探究【问】出示6张图片，请同学们根据自己的生活经验，用“可能”、“不可能”、“一定”来描述。

11、（学生积极表达）出示图片，进行选择“花一定是香的。

12、”“花可能是香的。

13、”“花不可能是香的。

14、”（学生选择可能，并说出原因。

15、）出示花的味道是臭味的花，拓展课外知识。

16、6、小组合作摸棋子。

17、盒子中有黑、白两种颜色的棋子，每个小组的盒子里装的棋子数是一样的，小组4人或6人轮流摸一个棋子后进行记录，再放回去摇匀，重复20次。

18、根据屏幕要求进行小组合作。

19、学生进行板书汇报。

20、根据板书的表格说一说自己的发现，并进行猜测、验证自己的发现，总结：盒子里黑棋数量多于白棋数量，则摸出黑棋的可能性大，摸出白棋的可能性小。

21、7、学生练习要使摸出数字“1”的可能性最大，数字“5”的可能性最小，卡片上会是什么数字？请你在下面的7张卡片上填一填。

22、8、课堂小结说一说你的收获以及你的疑问。

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